【致敬教育之光·礼赞耕作者】信丰中专第41个教

　　何晓琴，我校康复手艺专业教师，深耕讲授一线多年，以“严谨为基、育匠为魂”践行中职教育。她将临床经验融入讲堂，独创“病例拆解+模仿诊疗”教：正在《康复评定手艺》课上，用“脑卒中患者步态锻炼”实正在案例拆解关节勾当度丈量、肌力评估等实操要点，让笼统的康复手法变得可触可学。她成立“一人一档”成长手册，操纵午休时间开展“康复技术小灶班”，从握力器锻炼到关节松动术分步演示，曾持续两个月帮一名脑瘫患儿家眷学生霸占技术难点，使其从“想放弃”逆袭为班级技术标兵。

　　她以“终身进修”反哺讲授：白日深耕《工匠》讲堂，将“大国工匠”案例为情景剧讲授；夜晚研究班从任能力大赛技巧，周末打磨思政课讲授设想，先后斩获赣州市班从任能力大赛一等、思政讲授能力大赛三等。她常说：“教师的‘活水’，是深夜备赛的灯光，更是学生眼中被点燃的星光。”？。

　　赖聪健同志做为信丰中专总务处从任，一直以校为家，勤奋尽责。他常年苦守岗亭，即即是节假日、周末甚至寒暑假，也总能正在校园里看到他忙碌的身影，夙夜正在公，奉献。

　　做为智能制制取电子商务部的担任人，他率领部分师生积极备和、加入各类技术竞赛，成就斐然，其本人也多次正在省级职业院校技术大赛中荣获“优良指点教员”称号，2024年更荣获江西省职业院校技术大赛思惟教育课程讲授能力角逐三等。他所指点的学生正在单片机节制、3D打印手艺、铜基新材料智能加工等多个赛项中屡获佳绩，成为学校竞赛步队中的中坚力量。

　　张青山教员用十六年的芳华取热情，深耕职业教育膏壤，以现实成效注释了一名新时代职教人的取担任，为信丰职业教育的成长树立了一面明显的旗号。

　　做为班从任，她践行“明德+”双轨育人：初创“星光成长档案”，用便当贴记实学生技术特长取性格闪光点；晚自习后开设“心灵树洞”茶话会，用“汽修专业的工匠取人生”等话题指导学生规划将来，所带班级持续两年获评“文范班级”。

　　他以高度的义务感和务实的工做做风，默默耕作正在后勤一线，为全校师生营制了平安、舒服、协调的进修糊口，是深受师生相信的“后勤当家人”。

　　做为技术竞赛指点锻练，她研究赛事尺度至深夜，总结出“三阶备赛法”（根本夯实—缺陷攻关—仿实模仿），公费采办肌效贴布供学生。2024年，她指点的学生团队获赣州市康复技术大赛二等、江西省三等，她却笑称：“学生能正在赛场上从容操做，比我本人拿更高兴。”。

　　当学生正在技术竞赛获后呜咽着说“简教员让我相信本人能成为手艺明星”，她深刻体味到教育是“双向奔赴”的温暖——用匠心守护初心，用微光点亮微光，这恰是她做为技工教育者“传承工匠、培育时代工匠”的活泼注脚。

　　十六年来，张青山教员一直苦守职业教育一线，兢兢业业，默默奉献。他不只小我专业能力凸起，更以高度的义务感和杰出的组织才能，持续多年承担省级、市级及县级多项技术大赛的承办工做。从赛事前期规划、赛中协调组织到后期总结评估，他一直严谨详尽、确保大赛规范、有序、高效开展，为兄弟院校和企业搭建起高程度的手艺交换平台，显著提拔了学校的社会声誉。

　　黄秋燕，语文教师兼班从任，以“晨露做伴、灯火为盟”的勤奋，正在“教书”取“育人”的双轨上深耕不辍。做为班从任，用晨跑的哨声芳华活力；深夜伏案批注学生漫笔，考语中“你笔下的家乡炊火气，藏着最动听的共情力”等文字，成为学生心灵的星光。

　　语文讲堂上，她“保守文化传”：为讲透《红楼梦》中“喷鼻菱学诗”的，公费采办脂砚斋评本研读半月，设想“诗稿点窜工坊”让学生沉浸式体验创做；针对写做畏难的学生，她立异“三阶写做法”（糊口察看日志→片段仿写→职业场景使用文），并手写“个性化点窜”，所带班级语文平均分持续三年居年级前列。

　　正在带领眼中，他是一位结壮肯干、的“孺子牛”；正在同事心中，他是一位诚恳正曲、乐于帮人的“好兄弟”。他以的师德传染学生，以精深的身手培育学生，不只为浩繁学子升入大学铺平道，更为他们将来就业取创业奠基根底。

　　金秋九月，丹桂飘喷鼻，第41个教师节践约而至。正在这收成的季候，信丰中专以最实诚的情怀，向全体教育工做者致敬！激励教师团队高昂无为，学校隆沉评选出2025年度“优良教师”取“优良班从任”。他们以匠心育才，用奉献书写教育初心；他们以爱心润泽学生，以立异引领讲授变化。今天，让我们配合聚焦这些闪光的名字，倾听他们的育人故事，感触感染教育的力量！

　　面临繁沉的后勤保障工做，他怯挑沉担，亲力亲为。从新建学生公寓项目标协调推进，到校园各类设备的日常维修；从保障全校水电平安不变供应，到食堂的精细化运营办理，他无不倾泻大量心血，确保各项工做高效、有序开展。

　　简烦，学校青年班从任兼思政教师，2020年投身职业教育以来，以“为大国工匠建基”为，正在“看见每颗星”的育人之写着温柔而果断的教育答卷。

　　她“活学活用”提拔专业能力：操纵业余时间考取中级会计师资历，将“办理会计”融入日常工做；自动分享《会计轨制》实操经验，协帮新入职同事快速上手。当被问及七年如一日的苦守，她笑道：“财政工做没有惊天动地的成就，但每一分精准核算、每一次高效办事，都是为学校高质量成长添砖加瓦。”。

　　“康复手艺是‘手’的艺术，更是‘心’的温度。”何晓琴教员用指尖的精准、掌心的耐心，让每一位学生“技术改变命运”，活泼注释了中职专业教师“精技善教、育报酬本”的义务担任。

　　做为财政“多面手”，她自动对接讲授需求：新学期开学前加班完成教材采购资金测算，保障讲授物资按时到位；立异设想“部分预算可视化模板”，帮帮非财政人员快速理解预算施行进度。疫情期间，她连夜梳理防疫物资采购报销流程，确保专项资金“即到即付”，用高效办事为校园平安建牢后援。

　　“教育是魂灵魂灵的慢艺术。”她以《乡土中国》读书会涵养学生思辨力，用“班级成长树”墙记实点滴前进，让教育的温度浸湿每个细节。当学生正在结业赠言中写下“黄教员的语文课，让我读懂了文字背后的生命力量”，即是对她“以文化人、以情育人”最好的注释。

　　赖美琴，我校财政科，七年来以“铁算盘”的严谨取“贴心人”的热情，正在财政岗亭上践行“办事教育、精细办理”的初心。她深耕财政规范，成立“三审三查”工做法：对每笔报销单据实行“原始凭证审核—科目婚配校验—收入合恢复查”全流程把控，确保账证、账账零误差，持续五年获评学校“财政工做先辈小我”。